自信 阳光 快乐 健康

confidence  sunshine  happy  healthy


学校简介

学校主楼
校园一角
花坛
傍晚的校园

栾庄小学

        栾庄小学位于河北省张家口市涿鹿县栾庄乡栾庄村,全校有18个教学班,在校学生600多名,其中寄宿生300多名,跑校生200多名。现有专任教师40多名,平均年龄35岁,学历达标率100%。办学条件学校现有仪器室、实验室、图书室、图书阅览室、活动室、音乐室、美术室、计算机室、少先队室,我校配置了笔记本、多媒体教学系统等设备。我校通过精心设计并组织开展了丰富多彩的活动,使学生各显其能,为学生提供了一个展示自己的平台,取得良好的效果。同时调动了学生的各方面的积极性,使学生有机会展示自己的才华,使得学生阳光、快乐的健康成长,也使学校呈现一片蓬勃景象。
 


教师简介

 

                                         

       刘凤奇,2013年毕业于河北师范大学汇华学院,同年参加工作, 小学二级教师。一直担任一线语数教学工作,多次在校内外上公开课,2016年获得县级公开课比赛三等奖,2017年获得县级德育先进工作者。今年有幸加入跨越式课题组,在教育理念上有很大的转变,希望自己在跨越式语文教学的路上不断前进!


      张凡,本科学历,小学二级教师,2015年考取于河北省张家口市涿鹿县特岗教师,参加工作以来,一直担任班主任工作。对待学生,有很强的职责心和爱心,工作期间多次参加学区级赛课活动,并获得一等奖。2016年被评为“优秀师德工作者”,2018年为评为“学校思想政治教育先进工作者”。

     

     王晓莉,2013年毕业于河北北方学院,于2015年考入河北省张家口市涿鹿县特岗教师参加工作至今,工作期间一直担任班主任工作,任教语文、数学、品德与社会科目,成绩较优秀,曾两次获得学区优秀班主任,受到领导和同事的一致好评。在2016年获得涿鹿县教学先进个人,2017年参加县里小学数学学科说课一等奖,年终专业技术考核优秀。




                       

 

 

 

 

 

 

 


教学设计

 

 

 


教学过程

第一课时教学实录

第二课时课堂实录

第三课时课堂实录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


学生作品

陈心乐

谷鑫冉

陈继轩

赵嘉欣

张钰欣

陈佳宇


教学反思

第一课时

本篇课文篇幅较短,但其道理却非常深刻,正所谓“言简意深”。按照跨越式精加略的内容安排,第一课时主要解决生字词、理清文章脉络以及解决文章第一部分,所以,本节课重点在生字词的教学上。先把课文的生字划出来,并注上拼音,仔细地读三次,全班齐读一次,找出容易错误的字,分析其容易写错的原因,并把它写在练习本上,记住难记的生字,个人自己练习读,小组读,进一步记住自己认为难记的字。
        学生的读会带动他记的能力,只有多读多练,才能达到一定的效果。读熟课文中的生字词是学生熟读课文的关键。会读词语还要会写,写才是重点。所以这节课还要把一些时间放在书写的指导上,从字的音、形、义上进行指导,让学生记住每个难写的字,容易错的字。通过练习,学生的书写能力提高了,写错的字减少了,书写的字规范了,也写得美观大方。
        第一段引导朗读感受山村的美,首先播放音乐进行配乐朗读第一段,情境导入,接着学生自己体会,自己认真地读,自己觉得山村美丽的句子找出来,用直线划出,并细细品读。通过抓重点词进行朗读指导,再整段读,之后进行填空练习加深印象,最后再整体美美地品读。

第二课时.

《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木,使周围环境遭到严重的破坏,最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,从而告诫人们要爱护树木,保护大自然的生态平衡。
       这篇课文虽然篇幅短小,语言朴实,但寓意深刻,读后耐人寻味,是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。因此,在备课时我把“有感情地朗读课文,通过朗读、交流,体会含义深刻的句子的意思,领会爱护树木,保护环境,维护生态平衡的道理。”做为主要教学目标。
       课后一直觉得很遗憾,课上时间短,没有让学生深刻感悟到环境对于我们人类的重要性,但细细一想,对于三年级的学生来讲,这样的一篇言简意深的课文要想在40分钟内既深刻地去领悟每一句话所蕴含的道理又能感情地朗读也决非易事。要想训练得更扎实,只能慢慢地去引导,反复地去体验,深刻地去感悟。
       有人说,教学永远是一门遗憾的艺术。的确,只有在挫折与困顿中不断反思才能成长,但我是个唯美的人,当好一名教师,拥有一节无撼的课是我永远的追求。 

第三课时

通过第二课时教学以及第三课时的拓展阅读和图片对比,让学生明白保护环境的重要性,并给学生一个写作范围——学生续写一个小村庄的故事。发挥学生的想象力,使学生明白保护环境就是保护生命。这就为学生续写小村庄有了思路,给学生一个开头为学生提供了文章的脉络,降低了学生的写作难度。但写作课时没能给学生更多的指导写作方法,也没有渗透作文结构,以后要多指导学生,以便让学生掌握一定的写作方法,提高写作水平。
 


教学资源

教学课件

第一课时

 

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第二课时

 

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第三课时

 

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拓展阅读

 

          材料1

 森林的价值

从科学角度来看,森林指的是地球上那些长满了树的区域。这些区域给早起的人类生活提供了食物、燃料、木料、药材和其它生存物质。人类的文明起源与森林密不可分,那时人类制造工具、房屋、城池、车轮、木船的所有原料都来自森林。森林还萌发了人类的美感,使人类产生了无数艺术构思。
  现在我们不再主要依靠森林获取食物和燃料,但木材仍是今天最重要的工业原料之一。养蓄木材只是森林资源价值的小部分,以下几方面体现了更为重要的森林的价值。
(1)森林给陆地蓄积淡水。郁郁葱葱的森林是一块巨大的吸收雨水的海绵,它丰厚的植被把天上珍贵的降雨留下了,树根把雨水送到地下,形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水库;
(2)森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林保护着生物多样性资源;

(3)森林植物的叶面蒸发出水分,使空气湿润,有利于降雨和调节气候;
(4)森林植被的根系能紧紧固定土壤,能使土地免受雨水冲刷,制止水土流失,防止土地沙漠化;
(5)森林能大量吸收二氧化碳,减少温室气体,减少热效应;
(6)森林释放出氧气,吸收大气中的悬浮颗粒物,有极大的提高空气质量的能力;
(7)无论是在都市周边还是在远郊,森林都是价值极高的自然景观资源。
  由于人们对森林的木材资源的大量消耗,地球上的森林面积在逐年减小,这引起了多方面的环境问题,例如:干旱少雨、气候变暖、动植物资源减少、水土流失、沙尘暴和空气污染加重等。因此,森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。
 

材料2

                  大自然的美
  
阳春三月的一个黎明,林间如茵的草地上,清风习习,幽香阵阵,深蓝的天幕上点缀着数颗星星。
   东方,已是初露微曦,林中薄雾袅袅,乳白色的晨雾笼罩着青翠的草地,竖琴柔和悦耳的声音将花儿们从酣梦中唤醒。
   新的一天即将开始。
   一轮红日喷薄而出,天色也渐渐由深蓝变为碧蓝,朝霞将每一颗花苞的脸庞映得绯红,醉人的香风轻抚着春意盎然的世界,似锦繁华迎着早晨金色的阳光翩翩起舞。
   遍地芳菲,招来了窃香的蜂蝶,她们灵巧地穿梭于花丛中,贪婪地吸允着大自然赐予的甘露,明媚的阳光闪烁在她们五彩斑斓的翅翼上,一切都那样美丽,那样清新,那样富有生机。
   郁金香迈着高贵典雅的舞步款款而至,伶俐的金百合宛如可爱的小精灵,在郁金香的身旁欢蹦乱跳。闪光的草地因他们的到来又增添些许富丽堂皇的色彩,清幽的树林也多了几分动感。
   骄阳已升至天中,鸽子清脆的嘟音响亮云霄,花儿们的舞蹈流露着火一般的激情。水波粼粼,花香阵阵,流水与鲜花此起彼伏,花间的蜂蝶不时编织几个诙谐的小插曲。
   比一切欢乐的音律,更加甜蜜美妙;比一切书中的宝库,更加丰盛富饶;这就是鄙弃尘土的你啊,大自然的美。
   奇怪吗?小草也会说话。他会说些什么呢?读短文,用心去体会,你也会听到小草内心的呼唤的。

         材料3

一次性筷子的自白

我是一棵生长在大森林的树木,原来的我每天都能陪伴着小动物们自由自在地玩耍,我生长的非常快乐。|
   忽然有一天,一群背着电锯、扛着斧头的工人师傅来到了我的跟前。他们将我锯断后,用斧头把我身上的枝枝桠桠砍掉,然后把我运出森林,运进机器轰鸣的工厂,再经过工人师傅们一道道的加工工序,我便成了人们享用美味时的工具——一次性筷子。我甚至还被出口国外,为国家赚取外汇。那时的我看到自己有这么大的用途,心里还挺得意的。但渐渐地我便失去了刚开始时的兴奋与得意,甚至一看到背锯扛斧头的师傅便感到恐惧。因为他们把我做成的只是一次性筷子,人们用过一次便将我当成废弃物,毫不留情地把我丢进了臭烘烘的垃圾箱,可怜的我便及早地结束了我原本更美好的前程。一次性筷子的制造和使用,不仅仅极大地造成了我国森林资源的浪费,而且还造成了环境污染。有些小饭店,用完了便将我随便的丢弃在路边的垃圾堆或是小河里,使得过路的行人都要快步离开,并说:“这儿真脏”。由于有了污染,河里的小鱼、小虾、小蟹们不断地死去,死去的小生灵们的身体腐烂后,又污染了河流得水,使得河水也变臭了。于是人们开始在责骂:“这该死的一次性筷子,把河水搞得这么臭……”。
   小河爷爷成天流着泪,叫苦连天,我们的心里也非常的难过。可这能怪我们吗?人类啊,你们是地球的主人,你们不保护你们赖以生存的环境,不爱护森林,乱丢弃垃圾,造成严重的环境污染,你们的子孙后代终将会受到大自然的惩罚!
   快快醒悟把,爱护我们既是爱护你们人类自己!
   亡羊补牢,为时未晚哪!

材料4

                  倾听小河的哭诉
   我是一条普通的小河,请您听听我的故事。
   在两三年前的一个春天。草儿绿了,花儿开了,田里的冬小麦返青了,它们在风中挥舞着绿叶儿,好像滚滚的海浪。岸边的柳树摆弄着刚长出的嫩叶的柔枝,召唤燕子快快归来,阳光暖暖洒在万物上,我扭动着晶莹的身躯,欣喜地望着岸边的春色,心里实在高兴。不知什么时候,青蛙从泥洞里钻了出来,三两只凑在一起,在我耳畔唱起单调而和谐的曲子。
那时,我感到自己无比幸福。可是,现在的我,并没有感到自己与幸福同在,伴随着自己的只有痛苦、孤独、无奈。
   那是一个傍晚,突然下起了大暴雨。第二天清晨,我发现我的身体上漂浮着以往和我朝夕相处的鱼儿的尸体。只有极少数鱼儿仍然活着,但是它们也奄奄一息了。几个星期过去了,我变成了一条“死河”,没有嬉戏的鱼儿,剩下的是伙伴的尸体。青蛙也不再唱歌,逃到远方去了。我不由得伤心哭泣,一只小白鸽从空中飞过,似乎听到了我的哭声。小白鸽问我为什么哭泣,我呜咽着说:“我也不知道怎么回事,自从前段时间下起了大暴雨,所有的鱼儿都被杀死了,就连桃树、柳树也都枯死了。”正说着,一阵电闪雷鸣,又要下雨了。一会儿,齐刷刷的雨点掉了下来,雨点打在小白鸽的身上,小白鸽感到一阵灼痛。雨点应该是凉的呀,怎么会有灼痛的感觉那?小白鸽用舌头舔了一下雨水,“哎呀!怎么有股酸味?”我想了想,这雨水肯定有问题。小白鸽说“我去把这件事情查个水落石出。”
   小白鸽回来把它的所见告诉了我,原来,那是因为附近的电厂在烧煤,煤里的硫被氧化之后形成了二氧化硫,二氧化硫溶于雨水后把雨水酸化,从而使雨水无法适应这突如其来的变化,所以都被毒死了。酸雨不仅使水质变坏,鱼虾绝代,树木枯死,庄家酸化,还会使人类的建筑、文物毁容。
   听了酸雨的危害,把我吓了一大跳。我恢复以前的日子是没有可能了。假设人们在平时能节约用电,情况可能会有所好转。因为发电厂每生产
1度电,要消耗煤330-400克,排放出1000克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫,就可以减少酸雨的形成。假如人们可以设计出一种净化器,当这种净化器测出酸雨将要降落的地方,就会把里面安装的发光机一开,光线射到酸雨降落的地方上。这时酸雨虽然依旧落下来了,但它的“功力”却已经被净化器的光线消耗掉了,跟平时的雨没有什么两样。那该多好啊!
   还我昔日的清澈透底、绿树环绕、鱼虾嬉戏的快乐吧!您可否理解那?